Vés al contingut

La resurrecció d’una planta

Caçant espectres

Súperlluna d’estiu

Galeria

Què hi ha d’interessant astronòmicament aquest agost? Perseides!

Fotografiant l’àtom d’hidrogen i una molècula orgànica en plena reacció

CatQuímica.cat

photoEls amants de la fotografia i de la química estem d’enhorabona, ja que després que la setmana passada ens arribessin boniques fotos dels orbitals de l’àtom d’hidrogen excitat (sí, sí, fotos!) [Science, PhysicsPhysical Review Letters], avui ens assabentem que ha estat possible retratar una molècula en plena reacció (publicat ahir a Science Express, a mitjans de juny sortirà a l’edició en paper de la revista Science).

Mitjançant un microscopi de fotoionització (microscopi quàntic), no pas una càmera de fotos convencional ni un mòbil amb aplicació Instagram, es va aconseguir les imatges de la distribusió de càrrega elèctrica de l’àtom d’hidrogen. Podem llegir bonaes i divulgatives cròniques sobre aquesta recerca a Physics World i a Francis (th)E mule Science’s News.

h2_foto2 Imatge, http://news.sciencemag.org/sciencenow/2013/05/a-snapshot-of-the-inside-of-an-a.html?ref=hp

h2_foto Esquema del microscopi de fotoionització. Imatge, http://physics.aps.org/articles/v6/58

I pel que fa a la notícia més fresca ahir, 30 de maig, es va publicar…

View original post 116 more words

Cafeïna, la molècula amiga

CatQuímica.cat

El passat 14 d’octubre de 2013 a la Sala de graus de la Facultat de Lletres de la Universitat de Girona va tenir lloc l’entrega del premi Gamboa-Winkler 2013 de la Real Sociedad Española de Química al Prof. István Mayer. En una de les xerrades, el Dr. Pedro Salvador que ha col·laborat els darrers 15 anys amb el Prof. Mayer, va destacar les importants aportacions científiques de l’homenatjat. I també va explicar algunes anècdotes. Entre elles la necessitat gairebé malaltissa del Prof. Mayer de prendre cafè de forma continuada des que es lleva fins que se’n va a dormir. El Dr. Salvador ho va resumir amb la frase següent: “Cars runs on gasoline… and Prof. Mayer runs on caffeine”.

El Prof. Itsván Mayer amb el diploma acreditatiu del Premi Gamboa-Winkler 2013 El Prof. Itsván Mayer (primer a l’esquerra) amb el diploma acreditatiu del Premi Gamboa-Winkler 2013 que va rebre de mans del Dr. Josep Calbó, vicerector de Recerca de la…

View original post 386 more words

Punt Verd Mòbil 1r ESO B

El dimecres 28 de maig, com ve sent habitual dues vegades a l’any, ens va visitar a l’escola el Punt Verd Mòbil, activitat que està inclosa dins de les programades al departament de ciències,  englobada dins de l’Agenda 21 per tal de concienciar als alumnes de la importància del reciclatge.

En aquesta ocasió i en l’anterior visita que es va produir en el mes de febrer es van dur les següents classes de residus :  piles, roba,  tòners i cartutxos d’impresora, fluorescents, bombetes, rotuladors, bolígrafs i algun disc compacte.

Els alumnes es van distribuir en grups de 3 o 4 alumnes, van anar agafant el material i ens vam dirigir cap on estava el camió, després alguns d’ells van realitzar un seguit de preguntes sobre el tipus de residus que es poden dur i del tractament posterior que se’n fa d’ells.

Tot seguit s’adjunten fotografies del dia de la visita del punt verd mòbil.

2014-05-28 12.01.39

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-28 11.57.54

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-28 12.00.41

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-28 12.00.33

Taller sobre Biodiversitat amb 2n ESO B a l’UAB

El passat dimarts 3 de juny, els alumnes de 2n d’ ESO B, dins de l’assigantura de ciències experimentals, van anar a la UAB per a dur a terme un taller sobre els mecanismes d’adaptació a la temperatura de certs animals per tal de mantenir la homeòstasi interna del seu cos, i a la vegada sàpiga generalitzar i classificar els diferents mecanismes adaptatius. 

La sessió va constar de dues parts; en la primera part els alumnes havien de plantejar i dissenyar una investigació  sobre la regulació de la temperatura en el món dels animals. Els alumnes van plantejar prediccions i hipòtesis primer per escrit i després fent ús de sensors i ordinador,  amb diferents espècies sobre com influia el fet que tinguessin pell, plomes i orelles.

El treball es va desenvolupar en grups de 3 o 4  alumnes que van escollir ells mateixos durant la sessió.

La segona part va consistir en una posada en comú de les conclusions a les que havien arribat per grups ,per tal de veure si , les prediccions que havien fet s’ajustaven o no als resultats experimentals.

A continuació s’adjunten algunes fotografies on surten els alumnes elaborant les tasques pertinents:

 

La Cristina, l’Emma i  la Isabella  estan redactant les conclusions corresponents DSC09620

a un punt del treball.

 

 

 

 

 

 

 

En Harinder i en Wen estan duent a terme uns gràfics predictius DSC09621respecte al resultat teòric.

 

 

 

 

 

 

 

En Marc, el Sergi i l’Eric estan redactant unes conclusions sobre la influència d’un DSC09622

dels paràmetres analitzats en l’experiment.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La Clàudia, la Marina i la Naiara estan enllestint una de les preguntes referents DSC09624

a l’experiment que realitzaven.

 

 

 

 

 

 

L’Arnau, en Marc i la Shirley elaborant  unes gràfiques   DSC09625i  prediccions per a demostrar posteriorment la seva veracitat.

 

 

 

 

 

 

L’Esha, la Muskan i la Gilda, prenen dades en una taula fent ús de l’ordinador,  un sensor de temperatura.DSC09626

 

 

 

 

 

 

 

La Camila, l’Andrea i el Dani prenen dades en una taula,  per  tal de poder elaborar DSC09627el

gràfic de temperatura/ temps.

 

 

 

Taller REVIR “Salt de Puenting” 1r Batxillerat Científic a l’UAB

El passat 15 de maig, els alumnes de de batxillerat científic que cursen l’assignatura de física, van anar a fer un taller experimental a la  Universitat Autònoma de Barcelona que versava sobre l’estudi energètic del salt de puenting.

L’estudi consistia en dues part diferents,: una primera més teòrica i de prediccions i una segona on es posaven en pràctica els coneixements apresos. Aquest treball es va realitzar en grups de 3 a 4 persones, que els mateixos alumnes va fer.

En la primera els alumnes havien de plantejar unes hipòtesis sobre quins factors afectaven al salt de puenting,  fer una predicció teòrica,  que posteriorment havien de contrastar amb la part experimental de comprovar si les seves prediccions eren o no certes. Per a dur a terme la part experimental van disposar de sensors, ordinador, molla, corda, per a montar el disseny experimental per a contrastar les hipòtesis de les quals havíem partit.

Va resultar una activitat interessant, ja que els alumnes van posar en pràctica el treball cooperatiu, en grup, tot adonant-se de la importància de la coordinació i del treball experimental a les classes de ciències.

S’adjunten tot un seguit de fotografies on es veuen els alumnes treballant durant l’activitat:

Aquí  tenim la Raquel i la Laura realitzant uns càlculs. DSC09615

 

 

 

 

 

 

 

 

En Tuni, en Pol i l’Alberto fent les gràfiques de la previsió inicial sobre    DSC09616

el moviment de caiguda d’un saltador.

 

 

 

 

 

 

La Bipana, Maria i Laia intercanvien opinions sobre com s’ha de DSC09617

representar la gràfica corresponent a la caiguda lliure.

 

 

 

 

 

 

 

El Salah, Davit i l’Estrella analitzant els resultats de les gràfiques, DSC09618

dels resultats previs a l’experiment.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En David, Pedro i l’Alícia dibuizant les gràfiques una vegad havien efectuat  DSC09619

la part experimental de la pràctica.

Visita el dia 2 de maig al Sincrotró Alba (UAB)

El pasat dos de maig, dos alumnes de 2n de batxillerat, el Xavier Félix i la Nicole Vindel, juntament amb el seu professor de física el Xavi  Peleato, van assistir gràcies a la bona predisposició del Miquel Padilla professor de física de l’escola de Sant Miquel del Sants de  Vic que ens acollir en el seu grup d’alumnes de 2n de batxillerat.

La visita va consistir en tres parts, la primara va ser un documental que ens van passar sobre l’origen del sincrotró i els usos que es poden derivar, la segona part els alumnes van efectuar un seguit de preguntes i per últimva tenir lloc un recorregut  dins de tota la instal·lació.

Vam tenir l’ocasió de poder complementar les explicacions que s’havien dut a terme a l’aula en referència a l’electromagnetisme, aplicant-les a situacions reals i veure tot l’ús que se’n fa per part dels científics de les diferents branques que treballen en el sincrotró, com són físics, químics, biolègs, enginyers, informàtics….

La valoració que en va fer l’alumnat va resultar molt positiva, per la qual cosa es proposa que si es dóna el cas, es pugui repetir en un futur.

 

Aquí tenim el quadrupol magnètic , la tasca dels quals és focalitzar els electronsDSC09608 per tal que puguin ser utilitzats posteriorment en les col.lisions.

 

 

A continuació podeu veure els alumnes davant del sincrotró Alba: DSC09613